Meşrutiyetten Cumhuriyete Bir Eğitimci Olarak İbrahim Aşki Tanık'ın Eğitim Görüşü ve Mektep Terbiyesi İsimi Eserinin Eğitim Açısından Önemi

İbrahim Aşkî Tanık, Osmanlıdan Cumhuriyet'e geçiş döneminde yaşamış bir Türk aydınıdır. Aşkî'ye göre eğitim, okulda veya çocuk doğduğunda değil daha evvelinde annesinde, babasında oluşmasıyla başlar. Anne-babasının hisleri, emelleri çocuğun tabiatının oluşmasında, dolayısıyla eğitiminde etkilidir. Aşki, eğitim alanında ülkenin kültürel olgularıyla uyuşmayan konularla değil bize uyan millî, insani ve modern anlayışla uzlaşan bir yaklaşım benimsemiştir. Aşki eğitim görüşleri doğrultusunda yazmış olduğu eserlerden bir tanesi de Mektep Terbiyesi isimli eseridir. Mektep Terbiyesi isimli bu eser “Nasıl bir eğitim ve nasıl bir insan yetiştirmeliyiz” sorusuna verilebilecek cevapları içermesi açısından önemlidir. Her ne kadar incelenen bu kitab 1914 tarihli olsa da temele eğitim kavramını alması ve günümüz eğitim uygulamalarına ışık tutması açısından eğitimcilere, ailelere, eğitim yöneticilerine ve öğrencilere fikir vermesi açısından önem arzetmektedir. Eserde Akli, Ahlaki ve Bedeni eğitime gerekli önemin verilmesi özellikle önerilmiş gerekçeleri ayrıntılı bir şekilde açıklanmıştır. Ayrıca eserde eğitimin vazgeçilmez unsurları olan öğretmen, eğitim programı, öğrenci, yönetim, okul aile işbirliği konuları üzerinde durulmuştur. Her ne kadar bu eser Cumhuriyet öncesi dönemde yazılsada, içerikleri incelendiğinde günümüz dünyasının ihtiyacı olan insan tipinin nasıl yetiştirilmesi konusunda öneriler içermektedir. Bu yönüyle eser, günümüz eğitim uygulamalarına ilişkin geçmişi, bugünü ve gelecekte eğitimin nasıl olması konusunda ailelere ve bütün eğitimcilere yol göstermesi açışından önemlidir.