Semerkand Mostar Dergisi Sayı: 256 Haziran 2026;Maarif, Talim, Terbiye

Stok Kodu:
9771305468000
Boyut:
165-235-0
Sayfa Sayısı:
96
Basım Yeri:
İstanbul
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2026-06-02
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
Kitap Kağıdı
Dili:
Türkçe
Kategori:
%39 indirimli
290,00
176,90
Havale/EFT ile: 168,06
9771305468000
826230
Semerkand Mostar Dergisi Sayı: 256 Haziran 2026;Maarif, Talim, Terbiye
Semerkand Mostar Dergisi Sayı: 256 Haziran 2026;Maarif, Talim, Terbiye
176.9
Düşünce ve Kültür dergisi Mostar, yeni sayısında “Maarif, Talim, Terbiye” başlıklı dosya ile çıktı! Mostar'ın 256. sayısı, “Maarif, Talim, Terbiye” dosya konusuyla okuyucuyla buluştu. Sayı, genç neslin yaşadığı krizden yola çıkarak bugünkü eğitimin temel problemlerini, eğitimden beklentilerimizi ve olası çözüm senaryolarını tartışıyor. Dosyanın beş yazısı şöyle: Enis Doko, “İnsan Yetiştirmek: Kariyer Merkezli Eğitimden Hikmet Merkezli Maarife” başlığıyla, öğrenmeyi iş becerisine, başarıyı kariyere indirgeyen anlayış yerine talim, terbiye ve tezyini birleştiren hikmet merkezli bir maarif teklif ediyor. Dursun Çiçek, “Mekanikleşmeden Görüntüleşmeye: İnsanın ve Amelinin İmaja Dönüşme Süreci”nde modern dünyanın imaj ve simülasyona dayalı zeminini ortaya koyuyor, eğitim ve terbiyenin de bu imajlaşmadan etkilendiğini söyleyerek ailenin bu etkiyi kırma potansiyeline dikkat çekiyor. Peyami Safa Gülay, “Normallik Talimi”nde normalin anormal, anormalin normal sayıldığı bir dönemde herkesin sınırını ve sorumluluğunu bildiği bir vaziyete ancak talim yoluyla varılabileceğini öne sürüyor. Yasin Ramazan, “Eğitimin Alternatifi Yok mu?” başlığında eğitime asıl işlevinin ötesinde anlam yüklendiğini belirtiyor ve eğitimi reddetmeden “her şeyin eğitim olmak zorunda olmadığı” bir toplumun imkânını tartışıyor. İsmail Kılıçarslan ise “Burada Kalamayız ama Başa Nasıl Döneceğiz?”de bilinmeye layık bilginin ne olduğunu sorgulayarak “maarif-talim-terbiye” üçgeninin nasıl kurulacağına dair bir çerçeve çiziyor. Sayının söyleşi konuğu Prof. Dr. Muhammed Esat Altıntaş. Kendisiyle dijital çağda sınırlarını bilen, erdemli bir şahsiyet inşa etmenin imkânını ve maarif, talim ve terbiyenin nasıl bir insan tasavvuru çıkaracağını konuştuk. Ayrıca “Bağımlısı olduğumuz şeyler içimizdeki hangi boşluğu doldurur?” sorusuna farklı yazarların cevap verdiği Sorgulama bölümü ile Ahmet Haşim'in “Müslüman Saati” yazısını paylaştığımız İktibas bölümü de bu sayıda yer alıyor. Müstakil bölümde bu sayıda yer alan yazılar: • Sulhi Ceylan – “Düşünce Güncesi” • Ahmet Melih Karauğuz – “Meseleyi Yerli Yerine Koymak” • Peyami Safa Gülay - “Bugün Felsefe: Felsefe ve Oyun” • Vefa Kaya - “Türklerin Demokrasisi, Demokrasinin Türkçesi” • Muhammed Furkan Kahya – “Sayfiyelikten Semte: Bostancı-Kızıltoprak” • Samed Karataş – “Üç Günlükler” • İbrahim Orhun Kaplan – “Tarih, Sistem ve İnsan: Bronz Süvari'yi Aramak” • Oğuzhan Yılmaz – “Abdülhak Şinasi Hisar'ın Roman Tasavvuru”
Düşünce ve Kültür dergisi Mostar, yeni sayısında “Maarif, Talim, Terbiye” başlıklı dosya ile çıktı! Mostar'ın 256. sayısı, “Maarif, Talim, Terbiye” dosya konusuyla okuyucuyla buluştu. Sayı, genç neslin yaşadığı krizden yola çıkarak bugünkü eğitimin temel problemlerini, eğitimden beklentilerimizi ve olası çözüm senaryolarını tartışıyor. Dosyanın beş yazısı şöyle: Enis Doko, “İnsan Yetiştirmek: Kariyer Merkezli Eğitimden Hikmet Merkezli Maarife” başlığıyla, öğrenmeyi iş becerisine, başarıyı kariyere indirgeyen anlayış yerine talim, terbiye ve tezyini birleştiren hikmet merkezli bir maarif teklif ediyor. Dursun Çiçek, “Mekanikleşmeden Görüntüleşmeye: İnsanın ve Amelinin İmaja Dönüşme Süreci”nde modern dünyanın imaj ve simülasyona dayalı zeminini ortaya koyuyor, eğitim ve terbiyenin de bu imajlaşmadan etkilendiğini söyleyerek ailenin bu etkiyi kırma potansiyeline dikkat çekiyor. Peyami Safa Gülay, “Normallik Talimi”nde normalin anormal, anormalin normal sayıldığı bir dönemde herkesin sınırını ve sorumluluğunu bildiği bir vaziyete ancak talim yoluyla varılabileceğini öne sürüyor. Yasin Ramazan, “Eğitimin Alternatifi Yok mu?” başlığında eğitime asıl işlevinin ötesinde anlam yüklendiğini belirtiyor ve eğitimi reddetmeden “her şeyin eğitim olmak zorunda olmadığı” bir toplumun imkânını tartışıyor. İsmail Kılıçarslan ise “Burada Kalamayız ama Başa Nasıl Döneceğiz?”de bilinmeye layık bilginin ne olduğunu sorgulayarak “maarif-talim-terbiye” üçgeninin nasıl kurulacağına dair bir çerçeve çiziyor. Sayının söyleşi konuğu Prof. Dr. Muhammed Esat Altıntaş. Kendisiyle dijital çağda sınırlarını bilen, erdemli bir şahsiyet inşa etmenin imkânını ve maarif, talim ve terbiyenin nasıl bir insan tasavvuru çıkaracağını konuştuk. Ayrıca “Bağımlısı olduğumuz şeyler içimizdeki hangi boşluğu doldurur?” sorusuna farklı yazarların cevap verdiği Sorgulama bölümü ile Ahmet Haşim'in “Müslüman Saati” yazısını paylaştığımız İktibas bölümü de bu sayıda yer alıyor. Müstakil bölümde bu sayıda yer alan yazılar: • Sulhi Ceylan – “Düşünce Güncesi” • Ahmet Melih Karauğuz – “Meseleyi Yerli Yerine Koymak” • Peyami Safa Gülay - “Bugün Felsefe: Felsefe ve Oyun” • Vefa Kaya - “Türklerin Demokrasisi, Demokrasinin Türkçesi” • Muhammed Furkan Kahya – “Sayfiyelikten Semte: Bostancı-Kızıltoprak” • Samed Karataş – “Üç Günlükler” • İbrahim Orhun Kaplan – “Tarih, Sistem ve İnsan: Bronz Süvari'yi Aramak” • Oğuzhan Yılmaz – “Abdülhak Şinasi Hisar'ın Roman Tasavvuru”
Iyzico İle Öde
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 176,90    176,90   
2 88,45    176,90   
3 58,97    176,90   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat